4。整个勾当表现了打算性、过程性取完整性，做到勾当前无方案，勾当中有实录(照片取)，勾当后有反思，可认为此后雷同勾当的开展供给必然的自创感化。

　　谈话：前几天，我们班的贝贝小伴侣没坐稳小椅子，小脑袋碰正在地上，撞青了好大一块。你们说，怎样会发生如许的工作呀？。

　　师！你选择了什么逛戏？你是怎样找到伴侣的？你对他说了什么线！我们选的是好伴侣精品屋逛戏。我们正在找伴侣时先问他们！你们想玩什么？你们情愿和我们一路玩吗？然后他们就同意了。

　　6。孩子们通过本次勾当体验到了到火伴家做客或做小仆人，取火伴分享交换或交换礼品等交往方面的礼仪，为此后的社会性成长奠基了优良的根本，当孩子们把本人制做的点心拿给爸爸、妈妈、教员吃的时候，每个孩子都感遭到了脱手制做的欢愉取成功分享的体验。

　　长！正在爸爸睡觉的时候放了良多书正在他的脸上，正在爸爸妈妈讲话的时候插话，正在爸爸工做的时候吹喇叭打搅爸爸工做等等。

　　如何才能使我们四周的连结卫生？(草坪、操场、教室)打出投影，各类洁净机械，别离引见给长儿。

　　师：小伴侣，这儿有四张图片，先细心察看一下，当爸爸、妈妈不正在家时，这四位小伴侣所做的事，判断对不合错误，对的贴一朵小红花。

　　(4)大狮子给小熊让了，为什么小熊欠好意义了呢？你们猜贰心里怎样想？他大白了什么？当前他会怎样做呢！

　　3、你怎样晓得这是菜场？(哦，有很多多少新颖的鱼；绿绿的青菜；菜场里的菜可多着呢，谁能一会儿说好几个的？萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉类、水产、豆成品的养分可好呢，点心、早饭)。

　　爸爸、妈妈出场，长儿上去贺年说：爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜！祝你们工做成功；万事如意！爸爸、妈妈要说：小伴侣新年，祝你进修前进？。

　　3。勾当内容健康向上，动静交替，又有熬炼身体的器械，既有逛戏勾当如小病院、娃娃家，又有常识认知如：面粉是如何变成面团的，吃好饭顿时活动好欠好等。

　　教师总结：图书里面有很多风趣的故事、标致的丹青，我们看书能学到很多学问本事，图书是我们的好伴侣。

　　5、王爷爷和胡奶奶怎样会看不见的？他们正在糊口中碰到了哪些坚苦？(读盲文、日常糊口中的烧菜、洗衣服都要靠不竭的、过马时没有人提示……)！

　　2。两位班从任教员无论从联系家长、发放邀请书等前期预备工做，仍是正在勾当中指点家长培育孩子爱劳动、勤动脑的认识，以及勾当后的点评，都为本次勾当的成功开展起到了带头引领的感化。

　　音乐导入，轻音乐指导长儿入睡，俄然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐指导长儿入睡，俄然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，俄然德律风响了…。

　　小结！当我们知大师一路玩时，要立场敌对，有礼貌；要英怯地说出本人的设法；试着和人家筹议一下，用“行吗”、“好吗”、“行不可”如许的话取得人家的同意，如许你才会玩得高兴。

　　师：今天教员请来了一个小客人：米卡，他今天来是要让小伴侣远离，告诉我们如何才能做个平安小宝物，找找谁是平安小宝物，我们一路来看一看米卡的故事吧。

　　长：牛、小山公、小燕子、鱼、壁虎、狐狸、狗、小松鼠……(长儿每说到一样尽量用图或简笔画版正在黑板上，当长儿说到没有尾巴的动物时要放到一边并指出)师：哟，这回教员的动物园要爆满了呀！可是小伴侣晓得这些动物的尾巴都有什么用途吗？适才我们故事里也提到了一些。请小伴侣们举起你的小手告诉教员吧！(点几个小伴侣回覆，留一点机遇给那些日常平凡不爱讲话现正在却举手了的)长：牛的尾巴难打蚊子、燕子的尾巴能辨标的目的……(给长儿尽情阐扬的时间)师：小伴侣们说得实好，看来，动物的尾巴感化可实大呢，教员的动物园就要按照这些尾巴的感化来给它们分类哦，现正在，教员把小伴侣们适才讲的加上教员看书晓得的说出来给小伴侣们听听吧。(说的时候留意连系长儿说过的内容)先说说用来泅水的尾巴吧，鱼的各类泅水动做，是依托它的鳍来活动。而鱼的尾巴能够让鱼向前逛。(把黑板上的鱼移到一边)再说说用来飞翔的尾巴，鸟的尾巴正在飞翔时起着标的目的盘的感化。正在短短鸟尾巴上又长又宽羽毛展开时仿佛扇子，能够让小鸟矫捷转向。(把鸟移到一边)还有用来均衡的尾巴，小伴侣们晓得袋鼠们都有一条粗大无力的尾巴。(把袋鼠移到一边)日常平凡，袋鼠的前面两只脚是不落地面的，所以它常用后脚和尾巴支持身体。正在腾跃时，尾巴能够用来维持身体的均衡，它们就不会摔着了。

　　操做要求：看看图片上哪些宝宝还没获得笑脸贴纸，教员要请你们来告诉他们如许做有什么，该当怎样做。说对了教员也要励你们笑脸贴纸哦？。

　　起首爷爷奶奶出场，长儿上去贺年，说：爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你们身体健康，涛比南山！爷爷奶奶要说：小伴侣新年好，祝你健康成长！并发一个红包给长儿。

　　一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小伴侣早早起、小狗帮帮叔叔捉、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本事可实大，我也要学有用的本事帮帮别人。

　　3。其他家长再次组织雷同的勾当，为提高孩子们取人交往、合做交换及其他方面的能力供给更多的平台。

　　正在组织孩子结伴玩耍时，是该沉视预期的结果仍是该沉视孩子的实正在表示，给孩子实现的空间。

　　听听看看，一辆什么车开来了？(公交车)你们乘过公交车吗？你们乘坐公交车去过哪里？谁来说说，有没有去纷歧样的处所！

　　2。今天我预备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一路为爸爸妈妈做午饭，把正在长儿园学到的本事用面塑的形式展现爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗。

　　3、总结：当爸爸、妈妈不正在家时，小伴侣们要留意平安。目生人来时不开门，不做的动做，不乱摸家里的电器开关等，要学会本人。

　　4、当小伴侣们回覆出了我想要的谜底，我很是高兴，感受是为了上课而上课，新教员一般都如许子，这个需要持久的更正。

　　出示长儿收集的垃圾，这是大师正在查询拜访时收集来的垃圾，看看都有哪些工具？谁晓得哪些是能够收受接管的，哪些是不克不及收受接管的，我们课后拾掇一下。

　　正在不懈的勤奋下，小猫很快就控制了捉老鼠的本事。谁家有老鼠，都请小猫来帮手，大师都夸小猫是捉老鼠的妙手，都很是喜好它。

　　我女儿曾经读买办了，即将迈入小学，面对的是进入一个目生的进修，同时要结识新火伴，认识新教员，那么孩子正在交往方面的能力到底成长到什么程度了呢？这是我关心的，正在结识新火伴以前，我要先领会孩子取本人熟悉的火伴是若何交往的，于是我想到了邀请小伴侣抵家中做客；别的，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少无机会取其他家长接触、沟通，那么把家长一路请抵家中，既能帮帮我领会孩子的现状，又能使我和其他家长有沟通交换的机遇，于是我想到了请家长们也抵家中做客，为了孩子正在社会往方面获得更好的成长，我想到了让孩子做小仆人，我来协帮她完成此次的家庭，于是有了以下的勾当方案。

　　4、妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢？把菜买回家会做给谁吃呢？做一桌喷鼻馥馥的菜给家人吃是一件何等高兴、幸福的工作呀。

　　2。勾当中呈现了男女分化的现象，表示出男孩取女孩之间的性格差别或乐趣差别，正在逛戏过程中呈现了男孩子们正在室外玩活动逛戏，女孩则正在室内玩区域逛戏，呈现了短暂的不连合现象，孩子没有本人处理逛戏过程中碰到问题的能力，表示出交往能力的亏弱环节。

　　逛戏法则：请一位小伴侣来饰演睡觉的爸爸，一位小伴侣来饰演正正在看的爸爸，两位小伴侣正正在分心的画画，教员来饰演小伴侣，先来看教员做的对不合错误。

　　师小结：所以，我们坐小椅子的时候要记住小脚不要向上蹬，椅子翘起有，身体不要向后仰，平安坐好最主要。正在长儿园里还有哪些的工作啊。

　　叔叔、阿姨出场，长儿上去贺年，说：叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你们全家幸福，恭喜发家！叔叔、阿姨要说：小伴侣新年好，祝你欢愉！并发一个红包。

　　2。请其他小伴侣和家长一路谈谈对今天勾当的设法或感触感染，或者通过今天的勾当学到了什么新的内容。

　　3。和孩子会商一些关于款待客人方面的常识，并让孩子积极参取采办食物、制定菜单等勾当，并测验考试制做一张购物打算书。

　　1、实的开到逛乐场啦，你们喜不喜好？那逛乐场里有什么呀？逛乐场里四处都是好玩的。谁会正在这里下车呢。

　　2、到了建建工地谁会下车呢？我们来看一看，他们是谁？你从哪里看出来的？(戴着黄黄的平安帽的工人，手里拿着施工图纸的)工人是怎样制房子的？来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。

　　师：有垃圾的这些处所给人什么感受，对有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、动物有什么风险？晓得了垃圾有这么多害处，那我们该当怎样做。

　　1、师：这几天，我们对四周的进行了查询拜访，并做了记实，现正在谁来向大师引见一下查询拜访的环境？(4～5人做引见)。

　　1、正在讲讲、议议、想想、玩玩中晓得盲人正在日常糊口中会碰到良多的坚苦，激发长儿情愿帮帮别人的感情。

　　评析！通过曲不雅的、来自长儿糊口的情景再现，指导长儿思虑取交换，冲破了讲授难点，使讲授方针获得落实。

　　5。开展竞赛逛戏：跑步、跳绳、拍球等。正在逛戏中激励长儿到底，不功败垂成，表彰到最初的孩子。

　　小伴侣必然要记住我们再大人工做的时候万万不克不及打搅他们，好了小伴侣下面我们悄然的排好队去上茅厕了，嘘…！

　　1。勾当获得了其他家长的支撑取共同，得以成功开展，为孩子之间、家长之间的交换沟通供给了无效的平台。

　　赏识幻灯片前半段，(丛林里的小动物都是好伴侣。小伙伴们互相帮帮，互相照应，欢愉的糊口着！小鸟为大师唱歌，伴侣们实高兴啊！小白兔为大师送信，伴侣们实欢愉啊！大象为大师盖房子，，伴侣们实欢快啊！……小蜗牛很焦急，他也想帮帮伴侣，让伴侣高兴，欢愉！可是他只能正在地上慢慢地爬，此外什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔浅笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的浅笑实甜，看到你的浅笑我实高兴！”。小蜗牛想：对呀，我能够对伴侣们浅笑。大师看到我的浅笑必然也会很高兴，很欢愉的！可是，如何才能把我的浅笑送给伴侣们，让他们每天都能看到我的浅笑呢？咦？有了！小蜗牛做了很多很多的浅笑卡片，送给了伴侣们，伴侣们收到了礼品，也都浅笑起来，他们说：“小蜗牛实了不得！他把浅笑送给了大师。”？。

　　2、去玩的小伴侣下车了，除了去玩的小伴侣，想一想，还有谁也要正在这坐下车，你们晓得吗？还有良多人正在逛乐场里工做呢。有谁呀？(保安叔叔、洁净工、维修工、售货员、维修员、检票员)。

　　(指导长儿讲讲可能发生什么工作让图片上的伴侣高兴的笑)(长儿回覆教员的问题，教员倾听指导)长儿讲述中的个体总结：和洽伴侣分享食物实高兴啊！所以会浅笑！收的伴侣的礼品，送伴侣礼品都是高兴的工作！所以会浅笑！爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多高兴啊！所以会浅笑！和家里人一路旅逛，实高兴啊！所以会浅笑！……小结：本来我们的糊口中处处充满了高兴，欢愉的工作，糊口中处处有浅笑。那小伴侣们，你们看到别人浅笑时，你们有什么感受呢。

　　1。教师出示小熊贴绒，引见小熊的人物特点：长得胖胖的，气力很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让》。

　　对孩子来说长儿园的糊口是欢愉的！出格是正在长儿园可以或许交到良多的好伴侣，孩子之间的相处是的，也是最实正在的。当然，对于现正在的孩子们来说，正在家他们是被宠爱的，是被几代人姑息的。可是正在长儿园，礼貌待人。取人相处的方式是孩子们该当从现正在起头进修并堆集的，这对孩子当前进一步的社会交往是很有帮帮，也是很主要的。若何跨出取伴侣相处和交往的第一步，若何向伴侣表达本人，浅笑是很好的一种体例。它可以或许给人带去欢愉和高兴的感受，浅笑可以或许传染身边的伴侣，拉近和伴侣之间的距离。但愿孩子们通过勾当，感触感染浅笑的力量，理解用浅笑可以或许打开伴侣的心门同时可以或许给伴侣带来欢愉。

　　最初说说用来捕食的尾巴，小伴侣们晓得，蝙蝠白日歇息正在较暗的处所，晚上才出来捕获虫豸。有些蝙蝠，它们的尾巴能够卷缩起来和它的后脚一路拼成成一个吊篮形。如许此外小虫豸就看不出它是蝙蝠了，它依托这个现身秘法，能够捉到良多虫豸吃呢。(以上讲述时要配以动做和脸色，长儿想说时也答应颁发一下)好了，说了这么多，小伴侣们若是想晓得更多，归去了能够和爸爸妈妈会商哦！，现正在教员要请小伴侣拿出讲义，翻到《尾巴的用途》这一课，里面有良多动物小伴侣还有一首可爱的儿歌哦，来，看看哪个组又快又好又恬静地翻到。教员也正在黑板上写出这首儿歌，和小伴侣们一路进修这首儿歌。

　　小壁虎，长尾巴，左摆布左晃着耍。小伴侣看见了，问问小壁虎，壁虎壁虎你的尾巴干什么？小壁虎微浅笑，告诉小伴侣，尾巴是。。。

　　(2)我们过新年时向别人贺年时是吧，那如何向别人贺年？最常见的能够说：恭喜，恭喜和新年好的祝愿话。

　　下面我们正在来看一组图片，教员强小伴侣来察看一下，图片上的小伴侣做的对不合错误，我们该当如何做才对呢。

　　师：噢，对了，小伴侣的眼睛实是雪亮雪亮的呢！它的尾巴为什么不见了呢？本来啊，小壁虎正在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的时候一挣，就把尾巴挣断了。后来，它感觉没有尾巴很难看。于是它就想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河滨。他看见小鱼正在河里摇着尾巴逛来逛去。小壁虎就对小鱼说：小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？小鱼说：不可啊，我要用尾巴拨水呢。小壁虎又向前爬呀爬，爬到大树上。它看见老黄牛正在树下甩着尾巴吃草。小壁虎就对黄牛说：黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？老黄牛说：不可啊，我要用尾巴赶蝇子呢。小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子正在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎就对燕子说：燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？燕子说：不可啊，我飞的时候，要用尾巴控制标的目的呢。小壁虎借不到尾巴，心里很忧伤。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。然后借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：傻孩子，你转过身子看看。小壁虎回身一看，欢快地叫起来：我长出一条新尾巴啦！(给简笔画添上尾巴)小壁虎的尾巴多奇异啊，能够帮它逃跑呢，还有此外很多动物也都有有用的尾巴，教员想建个动物园，特地邀请那些有尾巴的动物，哪么，哪些动物是有尾巴的呢？请小伴侣们举手回覆。

　　5。家长们通过加入本次勾当对孩子正在长儿园的认知程度及取火伴交往方面的能力有了新的认识，家长之间通过交换取互动就此后孩子的教育问题告竣了必然的共识，对长儿园教师的工做内容有了进一步的领会，大师都暗示情愿更好地共同教员做好家园共育工做。

　　2、讲课过程中仍然缺乏应急能力，不晓得当小伴侣居心拆台的时候该若何应对，例如：当我提出问题“你喜好笑嘻嘻的小兔仍是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的小伴侣就非要说“喜好板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。

　　师：灵灵和皓皓两个小伴侣不会和图书做好伴侣，才把小图书变成如许，你们会和图书做伴侣吗？你晓得如何和图书做好伴侣呢赶紧告诉灵灵和皓皓？我们该当如何看书呢。

　　1、这节课的弊端，也是最主要的弊端，就是讲课时间过短，这一点跟我讲课过程中少了良多环节相关，例如评价、总结。

　　师：恩，宁教员也不喜好，并且很厌恶被打搅，接下来就有一位小伴侣很厌恶，他做了什么让我们厌恶呢？我们一路来看一下，请小伴侣们细心看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不合错误？为什么。

　　动物们看到小熊不再板着脸，正在那里“哈哈”笑，都过来一路乐，一路笑。“哈哈哈，哈哈哈——”大师笑得好高兴。这一回，小熊再也不感应孤单了。

　　还有用来的尾巴哦，正在美洲有一种毒性很强的蛇叫响尾蛇，它尾巴能够发出声音。这声音是用来它的仇敌和诱惑小动物的一种捕食方式。

　　4、常规、次序仍是没有节制好，未控制处置工作的技巧。例如：课中小伴侣们和小兔子握手，要强调有次序的、一个个列队上去握手，可是正在我说出“那，接下来请小伴侣们和小兔兔握手”，小伴侣们蠢蠢欲动的时候，我就乱了神，反映不外来，不晓得要若何做到有次序。这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。

　　现正在的孩子由于遭到家人的过度，而缺乏取他人合做、交往的机遇。正在日常平凡的逛戏勾当中，部门长儿不肯和火伴敌对合做、交往，常为一些小事发生胶葛。少部门长儿有取火伴合做的认识，但不克不及斗胆表达本人的希望，不会用得当的言语进行沟通。因而，我设想了本节讲授勾当，旨正在指导长儿会利用协做、筹议的口气取火伴合做交往，成长长儿的交往能力。

　　1、预备不敷充实，上课前未取指点教员做好沟通工做，不晓得没挂画，导致姑且找了一个小兔子取代小熊，一来要把故事中的“小熊”全数换成“小兔”，加大了讲课难度，二来也形成了更大的心理承担。

　　针对小班长儿认识亏弱的特点，我选择了此次勾当对长儿实施教育。为了长儿的相关经验，惹起长儿的感情共识，从长儿的现实糊口情境出发，指导长儿分辨一些行为平安取否。强化和巩固日常糊口中长儿平安认识和行为，为奠基优良的习惯打根本。

　　小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领巾，帅极了。他每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。

　　3、留意提问的规范性，问题从易到难设想。提问时请小伴侣起来回覆请的太少了，参取度不敷高。一个问题问完后，教师不要说“教员接着问”，不要遏制小伴侣的思维，而且要对小伴侣们的回覆有所评价。

　　2、看图片，领会平安行为图一：这是什么处所？如许走楼梯会发生什么事呢？看看他们是不是平安小宝物？。

　　3、总结：当爸爸、妈妈不正在家时，碰到目生人敲们，不要等闲开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人正在外面留劣等，也可让人到父母单元去找等等。

　　小猫又对妈妈说：妈妈，妈妈，现正在您能教我捉老鼠的本事吗？妈妈说：能够，可是学本事不克不及功败垂成，必然要不怕坚苦，到底，能做到吗？小猫说：能！正在猫妈妈的激励下，非论起风下雨，小猫都跟着妈妈分心、认实地进修捉老鼠的本事。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说：小猫，你今天就歇息一下吧！可小猫说：妈妈，这一点病难不倒我，我能下去。妈妈说：小猫，你实是好样的！接着，小猫又起来了。

　　小结：春节里人们互致问侯和祝愿的礼节是贺年。初一清晨，大师都要早早起床去贺年，戴新貌，暗示新的一年的起头。贺年时要双手握拳，抱正在胸前；一边晃悠一边鞠躬，说祝愿的话，最常见的恭喜，恭喜和新年好。

　　三、送浅笑卡，浅笑导语：本来浅笑的力量那么大，既能给伴侣带来欢愉，并且可以或许让本人变标致、表情也很好，还能够交到良多新伴侣。我们也来学学小蜗牛，把浅笑卡片送给别人好吗？你想把浅笑卡片送给谁呢？送浅笑卡片的时候能够和伴侣怎样说？(教员给小伴侣们派发浅笑卡片)四、竣事小伴侣们都把本人的浅笑卡发给了身边的小伙伴们，通过今天的勾当，我们不单给伴侣们送去了浅笑，还使本人变得愈加高兴了，是不是呀。那么教员想请小伴侣们带着你们的浅笑卡片，把它们送给爸爸妈妈爷爷奶奶还有其他的亲人伴侣，让大师也一路高兴高兴，少一点烦末路和劳顿。

　　4。和火伴一路做逛戏：供给小病院(针管、盐水瓶等医用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推车等玩具)。

　　(2)小伴侣们坐好没？那方才听到过的音乐是什么样的一首歌？那这首歌什么时候唱的线。贺年的礼节。

　　师：对，可是，你们再细心看看，它的什么不见了啊？(可能长儿一起头就到它的尾巴不见了，那样的话这个问话就可省去)。

　　于是，小猫回家对妈妈说：妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本事吧！妈妈说：孩子，学本事最主要的是要不怕坚苦，到底。你要学捉老鼠的本事，这很好，你就先练根基功，学跑步吧。小猫想这还不简单，它就正在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒头发晕，实想坐下来歇息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好身手，就要不怕坚苦，因而，它跑下去。成果，小猫很快就控制了跑步的技巧，跑得又快又好。

　　1、赏识故事，理解故事内容，进一步体验浅笑的魅力提问：看到你们如许高兴的笑，我也感应很欢愉。可是有一只小蜗牛，贰心里有苦衷，这事实是为什么呢。

　　4。小结：故事告诉我们，不克不及凭本人气力大就弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说线。连系长儿日常表示，教师请长儿本人想一想有没有人的现象，此后筹算怎样做？请大师互相监视和帮帮，做一个礼貌、谦让、受欢送的小伴侣。

　　再有用来的尾巴，糊口正在热带地域的非洲鳄鱼，身体有5米长，很沉很沉，尾巴又长又粗，当它见到猎物正在河滨喝水时，就用尾巴一扫，把猎物打到水中，然后张开大嘴，饱餐一顿。

　　1、此次公交车会开到哪里去呢？我们先来听听看？你听到了什么声音呀？听出来了吗？这回公交车开到了哪里啊？我们来看看到底到了哪里！

　　(3)先伴侣分副角色，教员再给你们教你表演的人的身份要说的话，教员给你们讲时好好听，分歧身份的人措辞纷歧样，祝愿语也不样。所以把本人要说的线)教师向长儿师范，请长儿师范。

　　小结！想和别人一路逛戏时，不只要立场好，有礼貌，还要先领会别人的设法，然后再英怯地说出本人的希望，收罗别人的看法。如许，别人才会喜好你，情愿和你一路玩逛戏。

　　(请几个小伴侣帮发书，打开课件)师：小伴侣都认识这首儿歌的字宝宝了吗？先跟教员念一遍吧！(一句一句教一遍，由于儿歌较形像，所以长儿该当较容易记得，教三到四遍之后就和长儿一路读一到两遍，最初让长儿自已读一遍，长儿有前进了要夸)(若是都认得了，能够一个组念一句，然后里面动物尾巴的感化，再全班念一遍就能够了)师：小伴侣们读得实好，这首儿歌里提到的小动物太少了吧，适才我们说了很多多少很多多少呢，它们也但愿自已被编到儿歌里，小伴侣能帮帮它们吧，教员先来帮一个，教员喜好小山公，那就帮一下它吧山公的尾巴细又长，爬上趴下能均衡。好了，现正在轮到小伴侣了。哪个小伴侣编出来了，举手跟大师分享一下吧。(提问几个长儿，只需能说出用途大要对就能够了，不必严酷要求，激励多一些长儿回覆)师：小伴侣编的儿歌实好，今天回家把你学到的儿歌和编的儿歌念给爸爸妈妈爷爷奶奶听吧！不外，现正在教员还想请小伴侣帮个忙，(拿出图纸)这是教员的动物园，可是你们看，里面空空的什么也没有，教员请你们把自已最喜好的动物们画上来好吗？记得把它们有用的尾巴画上哦，小伴侣们画完后能够互相说说你画的是什么，今天下学之前交给教员，教员帮你们做成一本书，明天把放到我们的图书角去。(发图纸)好了，起头画吧。(有些长儿不懂若何下笔，能够指点一下，画完的长儿让他们互订交流，也能够勾当)！

　　师：正在草地上我们发觉了什么？正在操场上我们发觉了什么？正在教室里我们发觉了什么？除了这些处所，我们还发觉哪些处所有净工具。

　　1、指导长儿展露甜甜的笑容导语：小伴侣们，今天你们过的高兴吗？(高兴)那让教员看看你们甜甜的浅笑吧。

　　小品起头：长儿天天独自由家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买工具，让我好都雅家，嘿！这回我可要本人玩个利落索性。”这时，门来了敲门声，一个目生人问：“这是李大夫的家吗？”亮亮问：“你是谁呀？”来人说：“我是查电表的，请你开门！”(表演暂停)！

　　师：那我们该怎样做才是乖娃娃呢？正在爸爸歇息时我们该当怎样样？悄然的，悄然的玩，悄然的看电视。

　　长！我想下礼节棋，但我的好伴侣想玩精品屋。后来我们筹议，好伴侣该当一路玩，我就和他一路玩精品屋了。

　　5。师：听了小伴侣的话，灵灵和皓皓晓得本人错了，他们当前必然会爱护图书，和图书做好伴侣，他们还请教员帮他们把小图书补好，。

　　4、教师小结：翻书要悄悄的，一页一页翻，书要悄悄拿，若是要看其他小伴侣手上的书，要说：“请你借我看看好吗？”或“我们换换好吗？”。

　　小结：公共汽车到坐了，去逛乐场玩的人还有逛乐场的工做人员都下车了。有了这些工做人员我们才能正在逛乐场里玩的更高兴、更平安。

　　师：适才米卡告诉我们该怎样做才是平安小宝物，教员这里有几张图片，看看图上的小伴侣正在干什么，有没有留意平安。正在做的对的小伴侣图片上贴上笑脸，一路来找一找谁是平安小宝物吧。

　　6、旁不雅片段三：王爷爷和胡奶奶感觉现正在外出时过马和搭车子有很大的坚苦，请我们小伴侣来帮王爷爷和胡奶奶想想法子，怎样样使他们正在过马和搭车子时又快又平安？(长儿彼此会商)。

　　小熊心里想：“只需笑一笑，就会有伴侣和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧本人。呦！小熊的眉毛弯弯，嘴巴咧开，他笑起来了。

　　长2！我一起头选的是礼节棋逛戏，但我发觉礼节棋的逛戏卡曾经没有了，我就对精品屋中的小伴侣说，我和你们一路玩好吗？他们就承诺了。

　　小结：我们都想感激他们，对他们说一声辛苦啦。公共汽车到坐了，工人叔叔下车了，他们给我们制了各类各样的房子。嘀嘀……我们的公交车又要出发啦。

　　1。因为时间调整，孩子们是正在乐趣班竣事后来做客的，时间比力仓皇，预设的部门内容未能按方案完全实施，正在必然程度上影响了勾当结果。

　　大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈——”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。